مدیر حوزه های علمیه خواهران:آیتالله العظمی بهجت ارتباط عمیقی با امام و رهبری داشتند حضرت آیت الله بهجت چه در دوران قبل از پیروزی انقلاب و چه در دوران بعد از آن، ارتباط عمیقی با امام خمینی داشتند وهمین ارتباط راهم بعد از ارتحال معمار کبیر انقلاب در مورد مقام معظم رهبری داشتند.
آیت الله استادی:حوزههای علمیه همواره با قرآن مانوس هستند امام جمعه قم گفت: حوزههای علمیه همواره با قرآن و علوم قرآنی مانوس و همراه بوده و هستند و این همراهی باید روز به روز بیشتر شود.
آیت الله ممدوحی: جای خالی آیتالله العظمی بهجت پرنخواهد شد ظهور عارفان و عالمانی چون آیت الله العظمی بهجت (ره) دلیل محکمی بر اثبات به حق بودن مکتب اهل بیت (ع) است و نمیتوان شخصیت ایشان را با چند جمله و سخنرانی معرفی کرد.
معاون علمی، پژوهشی حوزه علمیه اصفهان خبر داد رشد سه برابری فعالیت طلاب در فضای مجازی معاون علمی و پژوهشی مرکز مدیریت حوزه علمیه اصفهان با اشاره به نقش فضای سایبری در انتقال معارف اهل بیت (ع)، گفت: طلاب در مقالات علمی خود برای فضای مجازی بیشتر به متون دینی استناد کنند.
خبرگزاری حوزه منتشر کرد دمی با بهجت عارفان خبرگزاری حوزه/چه کیمیایی بالاتر از خداشناسی؟!... خداوند به حدّی بهشت و بهشتیان را در توصیف بالا برده که اگر کسی از شوق آن وفات کند، استبعاد ندارد! آیات جهنّم نیز این گونه است... که اگر انسان معاصی خود را در نظر بگیرد و بمیرد، مستبعد نیست!
آیت الله خاتمی بعضی طلبگی خود را در امواج سیاسی فراموش کردهاند برخیها وقت خود را صرف امواجهای سیاسی کردند ولی آنهایی که دقیق بودند ضمن حضور در این عرصه، طلبگی خود را نیز حفظ کردند و به بحث و درس ادامه دادند.
آیتالله العظمی نوریهمدانی اهانت کنندگان به اهل بیت(ع) مرتدند حضرت آیت الله نوری همدانی تاکید کردند: کسانی که به پیامبر اسلام(ص) و حضرت زهرا (س) و ائمه اطهار اهانت کنند مرتد هستند.
آیت الله العظمی مکارم پیشرفتهای اسلام دشمنان را مرعوب کرده است پیشرفت های چشم گیر اسلام دشمنان را مرعوب ساخته و نگرانی عمده آنها نیز از همین جا نشات می گیرد ، باید تلاش کنیم کشورهای اسلامی با هم متحد شوند .
فرزند آیتالله بهجت پدرم هنگام نماز خیس عرق میشد فرزند حضرت آیت الله بهجت گفت: از نگاه ایشان تنها راه پرواز معنوی انسان، از طریق عبادت امکان پذیر است.
فرزند مرجع فقید شیعه در گفتگو با خبرگزاری حوزه؛ آیت الله العظمی گلپایگانی اهتمام ویژه ای به توسعه حوزه های علمیه داشتند حجت الاسلام و المسلمین جواد گلپایگانی گفت: مرحوم آیت الله العظمی گلپایگانی توجه خاصی به امر ایجاد و توسعه حوزه های علمیه نه تنها در ایران بلکه در خارج از کشور داشتند.
به یاد مفسر عارف رابطه انسان با قرآن از منظر آیةاللهالعظمی بهجت(ره) گرچه در میان توده مردم بیشتر بهعنوان عالمی عارف شناخته میشدند، ولی در کنار این عرفان ناب شیعی، مدرس عمیقترین مباحث فقهی و اصولی بودند و علاوه بر فقه و اصول در فلسفه و تفسیر قرآن هم تأملهای ژرفی داشتند.
مدیر حوزه علمیه خوزستان مقابله با بدحجابی، دغدغه و قاطعیت مسئولان را میطلبد مدیر حوزه علمیه خوزستان تاکید کرد: مقابله جدی با بدحجابی ها ، خواست قاطبه امت حزب الله و شهید پرور است و مسلما دولت برخی کارها را در این باره می تواند انجام دهد و ما چشم انتظار هستیم که این انتظارات را بر آورده سازد.
با سخنرانی آیتالله العظمی سبحانی جشنواره نوآوریهای تبلیغ دینی برگزار میشود دبیر جشنواره نوآوریهای تبلیغ با بیان اینکه 308 اثر به دبیرخانه جشنواره ارسال شده است، از سخنرانی حضرت آیتالله سبحانی در جشنواره نوآوریهای تبلیغ خبر داد.
با برگزیدگان کتاب سال حوزه (20) کتابی جامع پیرامون سلمان فارسی کتاب «نفس الرحمن في فضائل سلمان» با تحقيق و تصحيح حجت الاسلام اياد كمالي اصل، رتبه شایسته تقدیر گروه علمی تصحیح و تحقیق سیزدهمین همایش کتاب سال حوزه را به خود اختصاص داد.
امام جمعه قم در جمع مصریها مراقد را پرستش نمیکنیم امام جمعه قم گفت: امروز دشمنان اسلام به ویژه غربیها به دنبال تخریب اسلام و مبارزه با اسلام هستند و حفظ اسلام در این شرایط اهمیت ویژه ای یافته است.
آیتالله یزدی با کمبودها بسازیم رییس جامعه مدرسین با تاکید بر اینکه باید با کمبودها و نداشتهها در زندگی ساخت گفت: انسان باید همواره در زندگی شخصی از داشتههای خود بهترین بهره را برده و به فکر نداشتهها نباشد .
واکنش آیتالله العظمی نوری همدانی به الحاق بحرین به عربستان حضرت آیت الله نوری همدانی ضمن محکوم کردن طرح الحاق کشور مستقل بحرین به عربستان گفتند: شیوخ کشورهای عربی حاشیه خلیج فارس بدانند که بحرین متعلق به مردم این کشور است و آنان صاحب بحرین نیستند.
عضو خبرگان رهبری شیوه آموزشی باید با فطرت انسانها سازگار باشد اینکه برخی می گویند چرا دختر و پسر در دانشگاه نمی توانند کنار هم بنشینند باید بدانندکه این کار با همت و هدف بلند تعلیم و تعلم انسان، سازگار نیست و شیوه آموزشی باید با نهاد انسانها سازگار باشد.
عصمت و مراحل آن از نگاه آیتالله العظمی مکارم فرد معصوم در پرتو حالت کاملى از «تقوا» و «پاکدامنى» که در نفس و روان او راسخ و پا برجا مى باشد، به پایه اى مى رسد که پیوسته عصیان و تجرى و خلاف و خلافکارى را از محیط زندگى طرد کرده و ساحت خود را از گناه و لغزش پاک نگاه مى دارد...
