با تدوین اصول چهارده‌گانه آموزش در حوزه‌های علمیه پس از تصویب شورای عالی حوزه علمیه قم به بخش عمده‌ای از دغدغه‌های مدیران و اساتید مدارس علمیه کشور پاسخ داده شده است.

به گزارش مرکز خبر حوزه، معاون آموزش حوزه علمیه قم با بیان این مطلب در اجلاسیه سالانه مسئولان و مدیران حوزه‌های علمیه سراسر کشور گفت: در این اصول مباحثی چون تحکیم و ارتقاء جایگاه استاد در فرآیند آموزشی، اهتمام به فعال‌سازی طلاب در امر یادگیری و فعالیت‌های پژوهش‌محور و ملاحظه اختلافات سنی و علمی و نیز اقتضائات منطقه‌ای در نظر گرفته شده است.

حجت‌الاسلام و المسلمین بهجت‌پور، تمرکز زدایی از معاونت آموزش و تفویض امور به مدارس علمیه را سیاست کلی این معاونت دانست و اظهار داشت: قبل از این اقدام باید تواناسازی آموزشی را در دستور کار مدارس علمیه سراسر کشور قرار دهیم تا ضمانت لازم برای این تفویض از سوی مدارس ایجاد شود.

وی با بیان اینکه انجام و اجرای امتحان، ارزشیابی و صدور کارنامه و مدارک معتبر از طریق مدارس علمیه در دستور کار این معاونت قرار دارد گفت: قصد ما این است که ظرفیت‌های آموزشی در مدارس علمیه را رشد دهیم و اگر ظرفیت مدارس در بخش مربوط به ارزیابی آموزش و امتحانات به حد لازم برسد، آماده هستیم تا سال آینده امتحانات را به شهرستانها واگذار کنیم.

معاون آموزش حوزه علمیه قم با تأکید بر ضرورت برنامه‌ریزی برای توانا سازی اساتید و کادر آموزشی مدارس علمیه گفت: ثبت اسناد آموزش مسأله مهمی است که باید به استاندارد و شاخصه‌های مطلوب نزدیک شود.

وی با بیان اینکه عموما طلاب پایه هفتم با انبوهی از نواقصی از پایه‌های پنج و شش مواجه هستند گفت: تمهیداتی در نظر گرفته ایم تا زمینه رفع این نواقص در قم صورت بگیرد.

حجت‌الاسلام و المسلمین بهجت‌پور افزود: همچنین با تدابیر صورت گرفته، طلاب سطح دو در صورت علاقمندی در دوره‌های بازآموزی ادبیات و فقه که به صورت آزمایشی در مجتمع شهید صدوقی و مدرسه امام صادق(ع) آغاز شده، شرکت می‌کنند.

وی با تأکید بر لزوم یک گام اساسی برای رسیدن به یک تفاهم کارگاهی- اجرایی در امور آموزش حوزه‌های علمیه سراسر کشور گفت: از مدیران، مسئولان و اساتید حوزه‌های علمیه سراسر کشور می‌خواهیم این معاونت را در اتقان اصول آموزشی تدوین شده یاری کنند.

معاون آموزش حوزه علمیه قم از شکل‌گیری پنج کمیته کارشناسی برای طراحی برنامه‌های آموزشی خبر داد و افزود: در این کمیته‌ها برای ورودی های سیکل، دیپلم، فارغ التحصیل دانشگاه و استعدادهای درخشان در سطح یک و نیز نظام غیر حضوری حوزه برنامه های آموزشی جداگانه‌ای در حال تدوین است.

وی در پایان گفت: پیشنهادهای اصلاحی که در چهارده بند تدوین و تنظیم شده است، تقدیم شورای عالی حوزه علمیه قم می شود و پس از تصویب عملیاتی خواهد شد.